4月23日，由浙江省学生资助管理中心主办、浙江交通职业技术学院承办的“我是国奖生・青春榜样说”2025年浙江省普通高校国家奖学金获奖学生优秀事迹巡回报告会在我校长兴校区隆重举行。

浙江省教育发展中心党委委员、副主任章正春，浙江省教育发展中心党委委员、学生资助部主任陈先念，长兴县教育局党委委员、总督学钱云花，长兴职教集团校长戴敦华，林城镇镇长李婧，长兴职教集团师生代表，以及我校700余名学生代表听取了此次报告。浙江交通职业技术学院党委委员、副校长李银仕出席并发表致辞。

李校长表示国家奖学金不仅是对学生专业成绩的褒奖，更是对全面发展、德才兼备时代新人的高度认可，承载着党和国家寄望青年学子担当民族复兴大任的深切期许。省学生资助管理中心精心组织全省巡回报告会，通过汇聚不同院校、不同专业的国奖生典型，让榜样的奋斗故事成为可触摸、可感知的成长教科书。希望全体同学以他们为榜样，立大志、明大德、成大才、担大任，奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。一是坚持做信念如磐的“掌舵者”，把稳青春航向。同学们要从榜样事迹中汲取精神力量，把“技能报国”的初心融入职业理想，让个人成长航标始终与民族复兴伟业同频共振。二是坚持做精益求精的“匠造者”，磨砺青春锋芒。要从榜样经历中收获奋进动力，锚定“技能成才”的目标勇攀高峰，把课堂上平凡的练习做成不平凡的积累，把实训中简单的操作化为不简单的专长，用扎实本领筑牢职业发展根基。三是坚持做星火成炬的“传递者”，点亮青春光芒。要主动接过榜样手中的接力棒，把“国奖精神”转化为行动指南，在勤学善思中积淀成长厚度，在实践磨砺中传递奋斗火种，让“励志力行”成为校园最美的风尚！

接下来，来自浙江省5所高校的6名国家奖学金获奖学生结合自身学习生活、志愿服务、社会实践、科研竞赛等经历，讲述青春励志故事，充分展现了浙江省高职院校大学生优秀的综合素质和良好的精神风貌。

浙江建设职业技术学院国家奖学金获得者任乐，他学习成绩优异，并在全国大学生创新创业大赛、全国高校BIM毕业设计大赛中斩金夺银，积极参与各类志愿服务及公益活动。嘉兴职业技术学院国奖获得者胡佳建，他学业上勤勉精进，赛场上创新突破，斩获15项大奖；公益中倾情奉献，荣获“致敬民间救援勇士”称号，志愿服务1920小时书写大爱。湖州职业技术学院国家奖学金获得者赵浩喆，他三载耕耘问鼎国奖，横跨电商创新赛场；斩获十五项省级国家级大奖，两度闪耀挑战杯巅峰！浙江经贸职业技术学院国家奖学金获得者葛越，从食品安全守护者到党建宣讲领航人，从亚运保障尖兵到学术创新匠才！手握15项省级殊荣、50余项校院嘉奖，她以匠魂铸就多面青春。浙江交通职业技术学院国奖获得者朱立伦，他是新能源汽车领域的技术新锐，斩获省赛金奖、挑战杯桂冠；深耕科研手握专利，扎根生产一线淬炼真功。浙江交通职业技术学院国奖获得者赵清源，他是无人机苍穹的征服者，全国锦标赛双冠加冕，亚运安保护航荣耀；以硬核技术问鼎国家级运动健将，用创新之翼破译竞速密码。

他们或刻苦努力，凭借求知若渴的赤诚点亮真理灯塔；或在公益事业中践行使命，以知行合一的理念诠释当代青年的责任担当；或躬体力行投身社会实践，以青年担当凝聚时代微光；亦或竞技赛场挥洒汗水，以顽强拼搏摘得国家级运动健将称号。

浙江经贸职业技术学院2022级食品检验检测技术专业葛越说：“创新不该困在纸上，我带领团队自主研发‘千问万象’智能系统，将大语言模型引入社区服务，经过多次调研和改进，了解居民的需求和痛点，助力杭江潮社区实现数智化升级；跟随老师创新凝胶原位切割技术，为智慧农业插上科技翅膀。这些项目不仅斩获‘互联网 +’大赛奖项，更让技术走出校园，惠及千家万户。”

浙江交通职业技术学院2023级无人机应用技术专业赵清源说：“为了突破市售机架低频共振的瓶颈，我一头扎进3D建模软件的世界，在成百上千次参数调整中寻找最优解。深夜的实验室里，机架打样失败的废料堆成了小山，却浇不灭我眼中的光。当自主设计的轻量化机架通过测试，操控手感提升30%的那一刻，那些被公差计算折磨到凌晨的日夜，都化作了专利证书上的熠熠星光。”

浙江交通职业技术学院2023级新能源汽车技术专业朱立伦说：“亲爱的同学们，大学时光转瞬即逝，当下便是我们人生中最美好的年华。二十岁有独属于二十岁的精彩经历，六十岁也会有六十岁的从容坦途。不要为过去的遗憾而懊悔，也不必为未来的未知而迷茫。此刻，我们要着眼当下，用心去体验、去感受，珍惜这稍纵即逝的美好时光。”

会场上，不少参会同学眼中闪耀着光芒，纷纷表示这次的报告给了他们很大的启发，教会了他们如何更好地去规划学习与生活，同时获奖者的故事也给他们提供了巨大的动力来源。这次报告会不仅展现了国奖学子的优秀风采，长兴职教集团85名学生与我校师生共上思政大课，更是深入推进大中小学思想政治教育一体化建设的重要一环。在今后，我校学生工作将继续围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，提高政治站位、增强责任担当、遵循教育规律、创新工作实践，奏响资助育人协奏曲。